陪着家里小孩整理生字本的时候，忽然被问到寺加偏旁组词语有哪些，当时脑子一下子卡壳，只想到一个等待，其余的全都想不起来，只能拿草稿纸慢慢写，一个偏旁一个偏旁试着往上拼，中间还写错好几个字，把偏旁胡乱搭配，拼出来的字根本不存在，小孩在旁边看着，都跟着笑我记性差。
最先写出来的就是侍，单人旁加上寺，组词侍从、侍候，写这个的时候还特意跟小孩讲，这个字是跟人有关的，所以用单人旁，讲完之后又在本子上写下待，双人旁的待，等待、期待，两个字放在一起对比，很容易弄混，那会反复让他多看两眼，区分开两个偏旁不一样的地方，一个单人一个双人，意思也差很远。
然后想到了持，提手旁，提手旁大多和手上的动作有关系，组词坚持、保持、主持，这个字小孩平时在课文里见过，还能自己说出坚持这个词，不用我再多提示。跟着往下试，又拼出诗，言字旁的诗，诗歌、古诗、诗句，这个字他熟，课本里古诗出现得多，不用费太多力气解释。
当时翻了下字典，还找到了峙，山字旁，组词对峙，这个字不常用，平时做题很少碰到，只是顺带记一下，不用强求一定要会写。还有痔，病字头，这个词语日常很少拿出来给低年级孩子讲，简单提一句就翻过去了，不往深处多说。
折腾好久才搞明白，不是所有偏旁都能和寺搭配，随便凑出来的字大多是错的，之前我自己随手写了好几个不存在的字，白白浪费时间。这只是我的个人感受，不是标准答案，还有别的偏旁组合，我当时没有全部找齐，只整理了这些常见的，够应付日常的生字练习。
小孩拿着草稿纸反复读几遍，没过多久又忘掉峙这个字，本来想着再多找几个，后来想想也没必要，低年级优先记住考试经常出现的几个就够，生僻字放一边，等以后用到再慢慢认识。
草稿纸被随手放在书桌一角，上面歪歪扭扭写满生字，旁边还有小孩画的小线条，到傍晚收拾桌面的时候，才把这张纸夹进生字本子里，之后再问到这类生字题，就不用再坐在那里凭空苦想了。
现在再回想，那天最不该做的，就是一开始想着一次性把所有组合全部找全，给自己添了不少麻烦。